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पादपों में विविभेदन का एक उदाहरण है, इसका बनना:
NCERT पाठ यह विशिष्ट उदाहरण देता है: 'उदाहरण के लिए, विभज्योतकों – अंतरापूलीय कैम्बियम और कॉर्क कैम्बियम – का पूर्ण विभेदित मृदूतक कोशिकाओं से बनना' विविभेदन का एक उदाहरण है।
जब विविभेदन से बने विभज्योतक/ऊतक विभाजित होकर ऐसी कोशिकाएँ उत्पन्न करते हैं जो पुनः विभाजन की क्षमता खो देती हैं किंतु विशिष्ट कार्य करने के लिए परिपक्व होती हैं, तो यह प्रक्रिया क्या कहलाती है?
विविभेदन के बाद, पाठ वर्णन करता है: 'ऐसे विभज्योतक/ऊतक विभाजित होकर ऐसी कोशिकाएँ उत्पन्न कर सकते हैं जो पुनः विभाजन की क्षमता खो देती हैं किंतु विशिष्ट कार्य करने के लिए परिपक्व होती हैं, अर्थात् पुनर्विभेदित हो जाती हैं।'
पादपों में विभेदन को 'खुला' क्यों माना जाता है?
NCERT पाठ कहता है: 'अब हम कह सकते हैं कि पादपों में विभेदन भी खुला है, क्योंकि एक ही विभज्योतक से उत्पन्न कोशिकाओं/ऊतकों की परिपक्वता पर संरचनाएँ भिन्न होती हैं।'
पादपों में किसी कोशिका/ऊतक की परिपक्वता पर अंतिम संरचना किससे निर्धारित होती है?
पाठ में उल्लेख है: 'किसी कोशिका/ऊतक की परिपक्वता पर अंतिम संरचना कोशिका की भीतर की स्थिति से भी निर्धारित होती है।'
निम्नलिखित में से कौन-सा अनुक्रम पादप कोशिका में विकासात्मक प्रक्रिया को सही ढंग से दर्शाता है?
चित्र 13.8, 'पादप कोशिका में विकासात्मक प्रक्रिया का अनुक्रम', इस मार्ग को स्पष्ट रूप से दर्शाता है: विभज्योतकी कोशिका → जीवद्रव्यीय वृद्धि → प्रसार (दीर्घीकरण) → विभेदन → परिपक्वन → परिपक्व कोशिका।
कपास, धनिया और लार्कस्पर में देखी जाने वाली विषमपर्णता (हेटरोफिली) किसका उदाहरण है?
पाठ कहता है: 'पादप पर्यावरण या जीवन की अवस्थाओं के प्रति प्रतिक्रिया में विभिन्न प्रकार की संरचनाएँ बनाने के लिए भिन्न-भिन्न मार्ग अपनाते हैं। इस क्षमता को सुघट्यता कहते हैं, जैसे कपास, धनिया और लार्कस्पर में विषमपर्णता।'
वाहिकीय अवयवों के विभेदन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है?
पाठ कहता है: 'विभेदन के दौरान कोशिकाएँ अपनी कोशिका भित्तियों और जीवद्रव्य दोनों में कुछ से लेकर बड़े संरचनात्मक परिवर्तनों से गुजरती हैं। उदाहरण के लिए, वाहिकीय अवयव बनाने के लिए कोशिकाएँ अपना जीवद्रव्य खो देंगी। वे बहुत मजबूत, प्रत्यास्थ, लिग्नोसेल्युलोसिक द्वितीयक कोशिका भित्तियाँ भी विकसित करती हैं...'
'विकास वृद्धि और विभेदन का योग है' के रूप में वर्णित प्रक्रिया पादप की लचीले होने की क्षमता को भी उजागर करती है। इस लचीलेपन को कहते हैं:
पाठ इन संकल्पनाओं को जोड़ता है: 'चूँकि पादपों में विभेदन खुला है, विकास भी लचीला हो सकता है, अर्थात् विकास वृद्धि और विभेदन का योग है। पादप विकास में सुघट्यता प्रदर्शित करते हैं।'
वृद्धि को मुख्यतः आकार में अनुत्क्रमणीय स्थायी वृद्धि के रूप में परिभाषित किया जाता है। कोशिकीय स्तर पर यह मुख्यतः किसकी मात्रा में वृद्धि का परिणाम है:
NCERT पाठ के अनुसार, 'कोशिकीय स्तर पर वृद्धि मुख्यतः जीवद्रव्य की मात्रा में वृद्धि का परिणाम है।' (अध्याय: PLANT_GROWTH_AND_DEVELOPMENT, खंड 13.1.2)।
निम्नलिखित में से कौन-सा प्राचल NCERT पाठ में पादप वृद्धि मापने के तरीके के रूप में स्पष्ट रूप से उल्लिखित नहीं है?
NCERT पाठ कहता है: 'अतः वृद्धि को विभिन्न प्राचलों द्वारा मापा जाता है, जिनमें से कुछ हैं: ताज़े भार, शुष्क भार, लंबाई, क्षेत्रफल, आयतन और कोशिका संख्या में वृद्धि।' स्फीति दाब, यद्यपि वृद्धि से संबंधित है, इस खंड में वृद्धि के प्रत्यक्ष मापन प्राचल के रूप में सूचीबद्ध नहीं है। (अध्याय: PLANT_GROWTH_AND_DEVELOPMENT, खंड 13.1.2)।
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